Neulich, während eines Praxis-Vortrages für Ausbilder: Wir sprachen darüber, wie wichtig Bewegung für das Lernen sein kann, und wir sahen uns ein paar Bespiele dazu an. Plötzlich meinte einer der Teilnehmer: „Jetzt erinnere ich mich wieder – das hatte ich schon fast vergessen! Während des Studiums bin ich regelmäßig mit einem Kommilitonen zum Joggen gegangen. …
WeiterlesenVera ist ein klassisches Beispiel. Mit 13 Jahren hatte sie absolut keine Lust auf Schule. Sämtliche Tipps, Tricks und Know-how zum Thema Lernen drangen nur mäßig zu ihr durch. Sie setzte nur einen kleinen Teil davon um – so, dass es reichte um immer durchzukommen. Es war nicht die richtige Zeit für dieses Thema. Zwei …
Weiterlesen„Wege zu finden ist leicht, doch den richtigen für sich einzuschlagen ist eine der schwierigsten Aufgaben!!“Dieses Zitat habe ich auf einer Website* gefunden – es stammt von der 16 jährigen Lisa. Und es deckt sich mit dem, was ich von Jugendlichen, von Eltern und von Ausbildern höre. Eigentlich sollte ja heute alles leichter sein als …
Weiterlesen„Ich hab‘s so oft durchgelesen – und in der Prüfung hat es wieder nicht geklappt!“ Diesen Satz habe ich schon oft gehört. Max, der Student, der vor mir sitzt ist ein aufgeweckter junger Mann. Das Abitur hat ihm keine Mühe bereitet und ist ohne besondere Anstrengung gut gelaufen. Wirklich lernen musste er eigentlich noch nie. …
WeiterlesenStress beendet, das Übertrittszeugnis ist da – juhu, der Übertritt ist geschafft! Erleichterung und Freude kehren ein! Mit frischem Schwung und viel Energie geht es in das neue Schuljahr in der neuen Schule. Doch häufig lässt die Ernüchterung nicht lange auf sich warten. Ob Übertritt prima oder gerade so geschafft – für die meisten Schüler …
WeiterlesenLernen kann Spaß machen. Lernen darf Spaß machen. Zumindest Freude 😉
Das passiert üblicherweise dann, wenn wir uns entweder schlicht an dem freuen, was wir Neues erfahren. Oder es passiert, wenn wir positive Rückmeldungen bekommen. Klar, das sind meistens die allseits beliebten Noten und Zeugnisse, durch die wir bemerken: Ja, so funktioniert‘s mit dem Lernen!
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